領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)第二節(jié)《目標(biāo)與時(shí)間管理》培訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)第一課的沙盤(pán)模擬和性格分析，為中高層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施管理鋪設(shè)了底層的邏輯，趁熱打鐵，7月21-22日公司開(kāi)展《中高層領(lǐng)導(dǎo)力賦能培訓(xùn)》第二課，在管理工具上給管理者以“戰(zhàn)術(shù)”支持。

課程剛開(kāi)始，老師針對(duì)學(xué)員反饋的管理問(wèn)題，帶領(lǐng)大家用管理五問(wèn)法進(jìn)行拆解分析，回顧知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)上次的作業(yè)，反饋的離職原因分析，從中總結(jié)出一般企業(yè)入職培訓(xùn)流程，通過(guò)制度、流程、規(guī)則的方式，分別從企業(yè)使命愿景價(jià)值觀、安全、產(chǎn)品知識(shí)、部門(mén)/崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)、短期練習(xí)等形成一整套新員工入職流程和規(guī)則，有效減少人員流失率。

 “定目標(biāo)”“追過(guò)程”“拿結(jié)果”缺一不可。通過(guò)三層傳輸信息小游戲模擬任務(wù)在公司傳遞和決策的過(guò)程，讓各位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)執(zhí)行是什么時(shí)候產(chǎn)生偏差的？是如何產(chǎn)生偏差的？即使總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后進(jìn)行第二輪游戲，一旦游戲位置調(diào)動(dòng)，執(zhí)行仍舊變得手足無(wú)措，提醒領(lǐng)導(dǎo)者凡是決策需有“預(yù)案”。

講師借助SMART原則、重要緊急四象限分析等工具，教大家如何建立清晰目標(biāo)、如何使用高效工作的方法、如何提高計(jì)劃管理、時(shí)間管理、問(wèn)題分析、壓力承受、目標(biāo)管理、傾聽(tīng)、談判、組織的能力。

2天的集訓(xùn)，各位中高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作任務(wù)的前中后期有了有效的管理手段，大家受益匪淺。更關(guān)鍵是要在日常經(jīng)營(yíng)管理中，結(jié)合企業(yè)情境進(jìn)行運(yùn)用，通過(guò)不斷運(yùn)用管理工具，取得管理增值成果！

               編輯:張夢(mèng)玨    審核:陳南楠    發(fā)布:楊傳華